过去很多教材是怎么写出来的？教师查资料、搭框架、分章节、补案例。这样编出来的书 ，知识可能完整，逻辑也可能严密，但学生到了现场，依然不知道一张工单怎么读、一次 异常怎么处理、一项操作该按什么标准验收。问题不在教师写得不认真，而在教材离工作 的真实过程太远。