2024年状态数据平台以所有专业、课程、教材、教师等教学核心要素均致力于实现既定目标。产教融合人才培养模式的目标已明确界定，即针对特定企业或具体职业岗位的人才培养。以学生从学校到企业员工的转变作为产教融合人才培养模式的起始点和终点进行分析，可以更清晰地理解各种教学核心要素之间的相互作用。2024年状态数据平台对产教融合人才培养状况提出了详尽而具体的数据要求